初為補習老師的開心軼事(二)
記得另一次,我為一位小二女生補習。由於她的媽媽是外國人,所以她不也是太懂中文。雖然她的英文非常優秀,但是他的中文科經常不合格,連小一的生字也不懂得怎樣寫。
而他學習生字的方法很是特別,她每學一個生字都要用一個故事去記住生字的寫法。例如,「辨別」的「辨」字,我要教她:「看看呀!這裏有兩個人站在旁邊,他們之間有一把刀把他們分開隔開呢!這就是辨別的辨字啦。」你要跟她一起作故事他先記得每一個生字的寫法。
她跟其他小朋友一樣,不想常常補習,有時候要用一些遊戲的方式跟他們玩耍,她才會肯做功課。有一次,由於她不想寫生字,我就跟她說:「不如我們玩一個遊戲吧!我地鬥快寫生字,邊個寫得快,邊個就會勝利!」自此之後,由於她真的覺得好玩了,每次要跟她玩這個遊戲,她才會寫生字。結果,就苦了我了,因為我也要常常陪她寫生字,她寫十行生字,我也要寫十行生字。
最不幸的,是她的另一位中文補習老師,由於這個小女生會跟她的另外的一位中文補習老師說:「xx姐姐會陪我寫生字,妳也陪我寫吧。」結果,所有的中文補習老師都要陪她寫生字了。
- 2017-01-08
- 1681