香港學生的矛盾老師/補習老師的角色

香港人，曾經是英國殖民地的中國人，曾受過西方教育的中國人。亦由於是開放型的社會，學生們不斷吸收西方的思想。除了身份上有矛盾外，教育上都有矛盾。

在中國，我們的教育是要尊師重道。何謂尊師重道？即是尊敬師長，重視老師/補習老師的道理；亦即是我們要重視老師/補習老師給我們的教導。背後有一個意思，就是老師輩份比學生高，學生理應遵從老師/補習老師的話語。即是老師/補習老師是主，學生是僕。

但是西方教育著重真理、個人的平等，即是老師/補習老師的說話不合理，學生可以發問或提出意見。大家的地位是平等的，沒有出現主僕之分。現在很多學生也吸收了這種思想，甚至更甚的，認為自己是主，老師是僕。

受過中國儒家思想教育的老師便會覺得不公平、覺得不高興。從前自己身為學生時是僕，現在是老師/補習老師也是僕，感覺是真的不好受。所以老師/補習老師們的壓力大是不容置疑的。

而作為香港的學生，一方面要像中國儒家思想一樣服從老師/補習老師的説話，令一方面我們要像西方教育一樣要有批判的精神，其實是十分矛盾。在西方思想不斷的香港，學生應如何平衡這方面的矛盾，令學生在尊師重道的同時，也擁有批判精神，這是一個值得深思的課題。

香港學生的矛盾 老師/補習老師的角色