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記得另一次，我為一位小二女生補習。由於她的媽媽是外國人，所以她不也是太懂中文。雖然她的英文非常優秀，但是他的中文科經常不合格，連小一的生字也不懂得怎樣寫。

 

而他學習生字的方法很是特別，她每學一個生字都要用一個故事去記住生字的寫法。例如，「辨別」的「辨」字，我要教她：「看看呀！這裏有兩個人站在旁邊，他們之間有一把刀把他們分開隔開呢！這就是辨別的辨字啦。」你要跟她一起作故事他先記得每一個生字的寫法。

 

她跟其他小朋友一樣，不想常常補習，有時候要用一些遊戲的方式跟他們玩耍，她才會肯做功課。有一次，由於她不想寫生字，我就跟她說：「不如我們玩一個遊戲吧！我地鬥快寫生字，邊個寫得快，邊個就會勝利！」自此之後，由於她真的覺得好玩了，每次要跟她玩這個遊戲，她才會寫生字。結果，就苦了我了，因為我也要常常陪她寫生字，她寫十行生字，我也要寫十行生字。

 

最不幸的，是她的另一位中文補習老師，由於這個小女生會跟她的另外的一位中文補習老師說：「xx姐姐會陪我寫生字，妳也陪我寫吧。」結果，所有的中文補習老師都要陪她寫生字了。